"公교육비 민간부담 OECD 최고      경제협력개발기구(OECD국) 회원국과 비교우리나라의 교육여건은 크게 뒤졌지만 학업성취도는 매우 높았다.특히 우리 국민들이 교육비 가운데 초·중·고교·대학 등 공교육에 지출하는 부담은 OECD 회원국 중 가장 컸다.    이같은 사실은 OECD 30개 회원국과 비회원국 18개국의 교육자료를 분석해 16일 발간한 ‘2003년도 OECD국 교육지표’에서 나타났다.우리나라의 국내총생산(GDP) 대비 학교에 지원하는 교육비의 지출액은 7.1%로 미국 7.0%영국 5.3%일본 4.6%보다 높고 참가국 중 최고였다.OECD국 평균 5.5%보다 1.6%나 높았다.반면 교육비 중 민간부담률은 초·중·고교의 경우 18%로 OECD국 평균 7%보다 2배 이상 많았고 대학 교육의 민간부담률은 76%로 OECD국 평균 20%의 4배에 달했다.고등교육에 대한 국가의 재정지원이 미미한 셈이다.    학생 1인당 교육비 지출액은 구매력 환산지수(PPP)로 초등 3155달러중등 4069달러대학 6118달러로 OECD국 평균인 초등 4381달러중등 5957달러대학 9571달러의 60∼70% 수준에 그쳤다. 학급당 학생수는 2001년 기준 초등 36.3명중 37.7명으로 OECD국 평균인 초등 22.0명중 24.0명에 비해 훨씬 많았다.교원 1인당 학생수도 초등 32.1명중 21.0고교 19.3명으로 OECD국 평균인 초등 17.0명중 14.5명고교 13.8명보다 여전히 높았다.    지난 2000년 만15세인 중3학년생의 학업성취도를 조사한 결과(PISA 2000)에 따르면 우리나라는 과학 1위수학 2위읽기 6위로 매우 우수했다.학교·학생·계층간 성적 격차도 OECD국 가운데 가장 작았다.    하지만 상위 5% 평균은 읽기 20위수학 5위과학 5위로 OECD국 최상위 학생들보다 비교적 낮았으며 하위 5% 평균은 읽기 1위수학 2위과학 1위를 기록했다.우리 나라 학생들은 대체로 중상위권에 몰려 있는 것이다.    또 교사의 정보통신기술 사용능력은 OECD국 회원국들에 비해 매우 높았으며 교사의 인터넷과 e메일 사용 비율은 OECD국국 평균의 2배 가까이 됐다.    박홍기기자 hkpark@ 
"