"1단계 명사 낱말 카드 보여주기
카드를 통해 문자에 익숙해지는 단계. 주의할 것은 한글을 배우는 것이라고 문자만 제시하면 오히려 금세 싫증을 느끼게 되므로 그림과 글씨를 함께 보여준다.
처음에는 생활에서 흔히 접할 수 있는 기본적인 단어가 쓰여 있고 크기가 큰 것이 좋다. 한 장의 카드에 앞에는 그림 뒤에는 글자가 쓰여 있다면 넘길 때 단조롭지 않아서 좋다.

2단계 동사 형용사 카드를 보여주기
명사 외에 다양한 단어가 있다는 것을 알려주는 단계. 형용사 동사 부사 등으로 단어를 늘려간다. 동사 카드를 보여주면서 동작에 해당하는 그림도 함께 보여준다. 아이가 어떤 행동을 할 때마다 그것을 가리키는 동사를 말해주는 것도 좋다

3단계 단위 배우기
명사마다 세는 단위가 각각 다르다. 새 한 마리 연필 한 자루 종이 한 장 나무 한 그루 등 여러 가지 단위말을 배우게 한다. 개수가 틀린 그림을 보여주면서 엄마가 단위를 들려준다. 이때 숫자는 1~10 내외가 좋다. 일상 생활 속에서 엄마가 단위를 정확하게 표현해주는 것이 좋다. “예쁜 꽃이 한 송이 있네” “엄마가 연필 한 자루 줄게” 등

4단계 가나다 노래 배우기
아이들은 노래를 통해서 자연스럽게 언어를 배운다. 노래와 한글 공부를 함께 하면 아이가 지루해하지 않고 흥미를 유발시킨다.“가 가 가자로 시작하는 말~”하는 노래를 반복해서 들려주면서 카드를 함께 보여준다. 가사를 바꾸어가면서 과일 이름 대기 동물 이름 대기 등으로 불러본다.

5단계 의성어·의태어 배우기
의성어와 의태어는 아이들이 재미있어하고 잘 기억한다. 명사와 동사 형용사 부사에 이어 의성어 의태어까지 배우면 거의 모든 단어를 접해본 것이 된다.상황에 맞는 그림과 함께 글자 카드를 보여준다. 이때 엄마가 리듬감 있는 억양으로 읽어주는 것이 포인트. 아이가 따라하기 쉽고 재미있어 해서 반복적으로 배울 수 있다

6단계 공통점이 있는 단어 배우기
단어에 익숙해져 있기 때문에 이제 한 글자씩 떼어서 읽어보는 단계에 이른다. 이전 단계까지는 단어의 성격이 조금씩 다를 뿐 거의 비슷하게 반복하면서 단어를 배울 수 있었다면 이제부터는 조금 어려운 단계.
1음절 2음절 3음절 단어를 모아서 보여주고 그 다음에는 음절에 맞춰 박수 2번 박수 3번으로 흥미를 일깨운다. 같은 글자로 시작된 단어를 보며 같은 글자를 찾아본다

7단계 상황이 있는 이야기 만들기
글자의 의미를 이해하는 단계. 명사와 형용사의 관계를 연결시킬 수 있게 해준다. 글자를 통해 그 글자의 이미지를 떠올리고 상상력 감성도 키울 수 있다.
빨갛게 익은 사과 아직 덜 익은 파란 사과 껍질을 깐 사과 등 하나의 사물에 대해 여러 가지 표현이 있다는 것을 배우면서 단어의 갯수를 늘려간다

8단계 이름표 붙이기
글자를 조금씩 알게 되면서 카드를 응용한 글자 놀이를 여러 가지로 해보는 단계. 그동안 익힌 글자를 다시 복습하면서 글자에 대한 이해를 높인다.
아이가 잘 아는 단어를 중심으로 그림에 맞는 글씨를 붙인다. 그림을 보면서 이름을 말하고 동시에 그것에 맞는 글자를 찾는 것. 1음절 등 쉬운 단어부터 시작하고 틀려도 혼내지 않아야 싫증을 내지 않는다.






9단계 스티커 붙이기
단어뿐 아니라 글자 하나씩도 거의 이해하게 된다. 기계적으로 글자를 떼어 배우는 것보다는 놀이를 통해서 자연스럽게 의미를 익히게 해준다.같은 글자가 들어 있는 단어들을 늘어놓고 같은 글자에 스티커를 붙이도록 해보자. 카드에 코팅을 하거나 시트지로 싸서 스티커를 떼었다 붙였다 할 수 있게 해준다. 아이가 틀리더라도 혼내기보다는 다른 글자를 찾아보도록 유도한다

10단계 손가락으로 짚어보기
9단계의 놀이와 병행할 수 있는 낱글자 익히기 놀이. 아이가 좋아하는 노래를 부르면서 글자를 익힌다.
카드를 가지고 가나다 노래를 부르면서 그동안 배웠던 단어들을 손으로 짚어본다. 엄마가 “가는 어디 있나?”하고 물으면서 각각의 단어에서 ‘가’자만 짚어보도록 해본다.

11단계 문자 퍼즐 맞추기
아이들이 좋아하는 퍼즐 놀이를 하면서 낱글자를 배운다. 각각 다른 글자를 연결해 하나의 단어를 만들어본다.
앞에는 글자 뒤에는 그림이 그려진 2음절 단어 카드를 반으로 자른다. 또는 그림과 글자 카드 사이에 스티로폼이나 하드보드지를 대어 두께가 어느 정도 만들어지게 해서 2조각 퍼즐을 만들어준다. 아이가 그림을 맞추어 뒤집으면 그에 맞는 글자가 나오게 한다

12단계 빠진 글자 넣기
단어를 한 글자씩 인식한 단계. 이제는 단어에서 한 글자씩 빠진 경우에 맞는 글자를 찾아 맞출 수 있게 된다.
처음에는 엄마가 힌트를 많이 주어야 한다. 원래의 단어를 읽어주면서 어떤 단어가 빠졌는지 가르쳐주고 그 글자를 찾을 수 있도록 도와준다. 익숙해지면 아이 혼자서도 할 수 있다.

13단계 뒤죽박죽 글자 놀이
글자의 자리를 바꾸어가면서 단어를 만들 수 있게 된다. 아이 스스로 글자를 움직여보면서 성취감도 느끼게 한다.처음에는 일부러 음절마다 자리를 바꾸어 놓은 단어를 읽어준다. 아이가 이상하게 생각하면서도 재미있어 하면 그 다음에 글자의 자리를 제대로 맞춰주고 아이가 단어가 되는 것을 알게 해준다

14단계 동화책 만들기
엄마와 함께 DIY 그림책을 만들기. 문장으로 들어가는 관문이 되는 단계. 단어를 중심으로 앞뒤의 아주 단순한 문장을 만들어 아이 스스로 문장을 읽어보는 연습을 시켜준다.
각 장마다 그림만 그린 그림책을 만든다. 그림 아래에 찍찍이(벨크로테이프)를 붙이고 다른 찍찍이를 단어카드에 붙여 떼었다 붙였다 하게 한다. ‘나는’ ‘사과’ ‘입니다’하고 단순한 문장을 처음에는 ‘사과’만 떼었다 붙여보고 익숙해지면 문장 전체를 만들어보도록 한다"